INGLÉS
GRADO 3º
Logros a alcanzar en Inglés Grado 3º
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MESES Y NÚMEROS ORDINALES: Diferencia los meses del año y números cardinales a través de oraciones sencillas, asumiendo una actitud de participación significativa, cumplimiento con sus tareas y actividades para favorecer su proceso de aprendizaje.
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BODY AND FACE: Identifica, aplica y expresa oraciones, utilizando los adjetivos favoreciendo el buen ambiente y organización del trabajo.
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DESCRIPTIONS (3): Identifica y diferencia las estaciones climáticas los días y meses contextualizándolo con el pronombre IT IS con precisión y coherencia. Asume una actitud participativa, respetando la palabra del compañero y cumpliendo con sus compromisos escolares.
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PRENDAS DE VESTIR: diferencia los nombres de las prendas de vestir y nombres de alimentos, elevando su autoestima a través de la integración, cumpliendo con las recomendaciones de orden y respeto para favorecer el ambiente de trabajo.
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PRENDAS Y ALIMENTOS: Identifica y diferencia los verbos relacionándolos con prendas y expresando frases sencillas con coherencia y favoreciendo el ambiente de trabajo con espíritu de superación y orden.
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DRINK: Identifica los verbos drink, dance, eat, laugh, sing, talk and place around us, dramatizando el vocabulario a través de mímica con oraciones sencillas orales y escritas.
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PRESENTE PROGRESIVO: Identifica en forma escrita y oral el presente progresivo utilizando WH para pregunta relacionándolo con los días de la semana con precisión asumiendo una actitud de respeto al escuchar la opinión del compañero.
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PRESENTE SIMPLE: Identificando en sus oraciones el presente simple utilizando el auxiliar DO-DOES y el pronombre THERE singular y plural relacionándolo con las regiones de Colombia.
PRIMER PERÍODO
LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20
1 - ONE
2 - TWO
3 - THREE
4 - FOUR
5 - FIVE
6 - SIX
7 - SEVEN
8 - EIGHT
9 - NINE
10 - TEN
11 - ELEVEN
12 - TWELVE
13 - THIRTEEN
14 - FOURTEEN
15 - FIFTEEN
16 - SIXTEEN
17 - SEVENTEEN
18 - EIGHTEEN
19 - NINETEEN
20 - TWENTY
Dibuje objetos y cuéntelos en inglés Ej.
Ejercicio: Leer correctamente estas frases y realizar muchos dibujos en clase, representando diferentes cantidades de objetos cotidianos con su respectivas frases con números y nombres en inglés.
Nota al profesor: Es importante que los estudiantes no traduzcan, sino que dibujen y escriban los números y nombres en inglés pronunciándolos correctamente, para ampliar su vocabulario.
5 consejos para ampliar el vocabulario
Por la profesora Diana Tejedo (México)
1. Lee textos en inglés sobre temas que sean de tu agrado, consulta en el diccionario el significado de cada palabra desconocida, luego escríbela en una libreta y dibuja al lado algo que te dé una pista de su significado.
2. Agrupa las palabras por temas. En la libreta debes tener varias hojas para cada tema, escríbela en la parte correspondiente.
3. Usa un “THESAUROS” para buscar el significado de cada palabra desconocida, ya que contiene sinónimos, antónimos y la pronunciación. Puede ser el traductor de Google https://translate.google.com.co ó también www.thesaurus.com ó http://www.bpej.udg.mx/colec_tesaurus1
4. Pocas palabras son muchas palabras: El lunes por ejemplo aprendes 5 palabras, el martes repasas las 5 del lunes y aprendes 5 palabras nuevas, el miércoles repasas las 5 del martes y aprendes 5 palabras más, el jueves repasas las del miércoles y aprendes 5 más, el viernes repasas las del jueves y aprendes 5 palabras más. Ese mismo viernes repasas las de toda la semana. A la semana siguiente empieza con nuevas palabras y al final del mes repasa todas las palabras del mes.
5. Practica las palabras aprendidas escribiendo algún texto o hablando con alguien o hablando solo.
Nota al profesor: Se sugiere pedir a sus estudiantes construir un reloj de cartón o cartulina para realizar sus prácticas con el reloj. Este es un tema importante de uso cotidiano en el idioma inglés y se diferencia del español en el manejo correcto.
Como ejercicio de pronunciación pida a sus estudiantes que lean en inglés las horas que aparecen en el siguiente video:
¿ WHAT TIME IS IT ?
ACTIVIDAD: Practicar diálogos entre estudiantes, en los que se incluyan frases con preguntas de la hora, citarse a cierta hora, salir a trabajar y regresar a determinadas horas, como se muestra en el ejemplo anterior.
Nota al profesor: Según su criterio se sugiere realizar una evaluación a sus estudiantes sobre los temas vistos en el primer período.